Конспект інтегрованого заняття з пріоритетом сталого розвитку "Безцінний скарб Землі-вода"
Матеріали: конспект заняття, мнемоприказки, мнемокартка властивостей води, дидактична гра « Збудуємо вежу потреб води на планеті», дидактична гра «Колообіг води в природі», дидактична гра « Як людина використовує воду?», дидактична гра з лего цеглинками «Як раціонально використовувати воду?», розфарбовки, краплина (розбита для друку на 4 аркуші).
Вкажіть кількість -
Сподобався матеріал? Поділіться ним на своїй сторінці:
Зверніть увагу на вибраний варіант матеріалу при замовленні!
Електронний варіант надходить миттєво після оплати на вашу електронну адресу.
Друкованний та ламінований варіант виготовляються після оплати на протязі 3-7 діб та надсилаються "Новою поштою".
Друк виконується на папері А4 формату, щільністю 80 г/м2. Матеріал в форматі А3 або на папері с іншою щільністю можна замовити звернувшись за телефоном.
Також слід зауважити, що бонуси та персональна знижка поширюється виключно на електронний варіант.
Якщо залишились питання зверніться за контактами вказаними на сторінці сайту "Контакти". Перейти на сторінку "Контакти"
Увага! Матеріали забороняється продавати в будь якому вигляді, викладати у вільний доступ, передавати третім особам та тиражувати!
Програмовий зміст: поглибити знання малят про воду, її значення для всього живого; збагатити уявлення дітей про властивості води, вміти висловлювати свої думки; вчити дітей розповідати приказки про воду за допомогою мнемотехніки; формувати вміння раціонально використовувати воду, позначати картки лего цеглинками; розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, увагу, вміння узагальнювати та робити висновки; виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища; бережливе ставлення до води.
Обладнання: велика краплинка з картону, вірші, мнемоприказки, мнемотаблиця, дидактична гра « Збудуємо вежу потреб води на планеті», дидактична гра «Колообіг води в природі», дидактична гра « Як людина використовує воду?», дидактична гра з лего цеглинками «Як раціонально використовувати воду?», склянка та чашка для досліду, краплинки-розфарбовки для сюрпризного моменту.
Хід заняття:
Вихователь: Діти, у нас сьогодні багато гостей, давайте привітаємося?
Діти: Доброго ранку травам весняним,
Доброго ранку квітам яскравим,
Доброго ранку тобі і мені,
Доброго ранку усім на землі!
Вихователь: Запрошую вас, малята, на заняття,
Чекають нові на вас відкриття.
Сьогодні вода нам розкриє секрети,
Згадаємо разом про неї прикмети.
Поради, як водний ресурс зберегти
І нашій планеті цим допомогти!
Діти сідають на стільці. Звучить шум дощу в записі, грає весела мелодія і з’являється Весела Краплинка на театральній ширмі.
Весела Краплинка: Доброго дня, вам малята!
Я краплиночка маленька,
А спустилася з хмаринки,
Я прозора та чистенька,
Дощика я є сльозинка.
А як ви думаєте малята, чи я потрібна на землі, чи потрібен дощик?
Діти: так!
Вихователь: звичайно, дощик потрібен, бо завдяки дощу поповнюються річки, озера, моря. В них живуть безліч краплинок таких, як ти, краплиночко!
Весела Краплинка: діти, а кому ж потрібна вода?
Дидактична гра « Збудуємо вежу потреб води на планеті»
Діти з шести великих кубиків будують вежу, розповідаючи про те, кому потрібна вода (людині, птахам, рибам, звірам, рослинам, комахам)
Вихователь: отже, вода потрібна всім на планеті, бо вода це і є життя.
Щоб полився дощик з неба,
Щоб росли увись дерева,
Щоб пливли вci кораблі
Щоб не було в нас біди,
Жить не можна без ...
Діти: води!
Але ось питання, як же краплиночка до нас потрапила, де вона взялася на небі?
Дидактична гра «Колообіг води в природі»
Вихователь: Сонечко пригріло річки та моря і водяна пара піднялася вгору.Відгуків, поки що немає
