Мета: вчити дітей впізнавати та називати знайомі казкові образи, предмети та персонажів (будиночок-теремок, рукавичка, зайчик, півник, тощо); закріпити вміння працювати за зразком, орієнтуватися на площині аркуша, рахувати та порівнювати кількість елементів (камінців, кружечків); розвивати логічне та образне мислення, увагу, дрібну моторику рук, координацію рухів та точність дій; виховувати інтерес до усної народної творчості, любов до казок та бажання творити власні ігрові сюжети.
Хід гри: 1 варіант (для дітей 3–4 років). Вихователь роздає дітям яскраві сюжетні картки із зображенням казкових героїв або предметів, на яких позначені білі кружечки для викладання, а також набори камінців Марблс. Завдання дитини — «оживити» казку, виклавши камінці на всі кружечки, заповнюючи кольорові фрагменти малюнка. Під час гри вихователь згадує разом із дитиною назву казки, обговорює персонажа (який він, що робить), заохочує старанність та розвиває мовлення через казковий сюжет.
2 варіант (для дітей 4–6 років). Вихователь пропонує дітям картки-схеми (зразки), на яких зображені контури казкових предметів, викладені синіми камінцями на фоні. Діти мають уважно розглянути схему, проаналізувати форму предмета та самостійно відтворити його на столі або чистому аркуші, використовуючи марбли. Вихователь стимулює дітей до рахунку камінців («Скільки камінців у даху будиночка?», «Скільки знадобилося для вушка зайчика?»), звертає увагу на симетрію та розташування деталей. За бажанням діти можуть доповнювати мозаїку власними деталями, розвиваючи творчу уяву.
facebook