Мета: закріпити знання дітей про осінні явища в природі, палітру її кольорів; вчити дітей сприймати картку-схему як інструкцію (код) і відтворювати її на ігровому полі; формувати вміння розрізняти положення об’єктів (зверху, знизу, зліва, справа); розвивати увагу, мислення, тренувати здатність зосереджуватися на деталях та доводити справу до кінця, вміння аналізувати кольори, їхнє розташування та кількість; виховувати посидючість, старанність.
Хід гри: Вихователь роздає дітям ігрові поля із зображенням осіннього дерева, набори кольорових фішок-листочків та картки-схеми із завданнями. Педагог пропонує дітям розглянути, як чарівниця-осінь творчо попрацювала в лісі та пофарбувала листочки в яскраві кольори. Вихователь пояснює, що кожна маленька картка — це підказка, яка показує, де саме вона залишила свої кольорові відбитки. Дитина уважно вивчає обрану схему, аналізує розташування кольорових плям і поступово відтворює цей малюнок на великому ігровому полі, викладаючи фішки відповідних кольорів у потрібні місця. Під час гри вихователь стимулює дитину коментувати свої дії, називаючи кольори та положення листочків, наприклад: «ось тут осінь торкнулася пензлем і пофарбувала жовтим — зверху», «а тут червоним — зліва». Після завершення завдання дитина самостійно звіряє результат зі зразком, тренуючи увагу та самоконтроль, а вихователь підбиває підсумок, відзначаючи старанність дитини у відтворенні осінньої палітри.
facebook