Детальний перегляд

Мета: поглиблювати знання дітей про Полтаву та Полтавщину, їхні визначні місця, історичні будівлі, пам’ятники, письменників, традиційні страви й народні ремесла; вчити порівнювати зображення, визначати спільну ознаку трьох предметів і знаходити четвертий, який до цієї групи не належить; формувати вміння пояснювати свій вибір, будувати поширені речення, правильно вживати назви зображених об’єктів; збагачувати словниковий запас, розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять, спостережливість; виховувати інтерес до історії та культурної спадщини України, любов до рідного краю, повагу до народних традицій і праці майстрів.

Хід гри: вихователь запрошує дітей у пізнавальну подорож Полтавщиною. Педагог по черзі демонструє картки й називає тему кожної з них. Діти розглядають чотири зображення, називають їх і визначають, які три мають спільну ознаку. Потім знаходять зайве зображення, позначають його фішкою та пояснюють свій вибір.

За потреби вихователь ставить допоміжні запитання: «Що зображено на картці?», «Що об’єднує ці три зображення?», «Який предмет або об’єкт не належить до цієї групи?», «Чому ти так вважаєш?». Якщо дитина пропонує іншу відповідь, педагог разом із нею обговорює, за якою ознакою вона об’єднала зображення.

Наприклад: «Зайвий — пам’ятник засновникам Києва, тому що він розташований у Києві, а решта пам’ятників — у Полтаві». «Зайва — тарілка з петриківським розписом, адже інші три зображення представляють ремесла Полтавщини». «Зайва — піца, тому що інші зображення показують традиційні страви, які готували на Полтавщині».

Після виконання завдання вихователь пропонує дітям пригадати, які місця вони відвідували, які страви куштували та які вироби народних майстрів бачили.