Детальний перегляд

Мета: учити дітей визначати місце звука [м] у слові — на початку, у середині чи в кінці; розвивати фонематичний слух, увагу та мовлення; виховувати турботливе ставлення до мами, активність у грі.

Матеріали: картка із зображенням мами та картки з подарунками, у назвах яких є звук [м].

Хід гри: педагог розміщує картку із зображенням мами в центрі стола або на килимку, а поруч розкладає картки з подарунками. Діти по черзі обирають картку, називають зображений предмет і визначають місце звука [м] у його назві. Потім кладуть подарунок біля картки з мамою, промовляючи, наприклад: «Я подарую мамі рамку. У слові “рамка” звук [м] чути в середині». Гра триває, доки всі подарунки не будуть розкладені навколо мами.

Приклади: мило — [м] на початку слова, рамка — у середині, альбом — у кінці.