Детальний перегляд

Мета: вчити дітей орієнтуватися у просторі та на площині, планувати свої дії й послідовно виконувати ігрові завдання за заданою схемою зі стрілками-вказівниками; закріплювати знання про гарбузи, їхні колір і форму, частини рослини та страви з гарбуза; удосконалювати вміння розрізняти напрямки руху (вгору, вниз, ліворуч, праворуч); розвивати логічне мислення, просторову уяву, зорову пам’ять, увагу, спостережливість і загальну моторику; виховувати пізнавальний інтерес до природи, самостійність, уміння співпрацювати та наполегливість у досягненні мети.

Хід гри: перед початком гри вихователь розкладає на підлозі круглі картки відповідно до розташування зображень на картках-схемах. На них зображено гарбузи різних кольорів і форм, гарбуз у розрізі, насіння, паросток, листок, квітку, кошик із гарбузами та гарбузові страви. Вихователь разом із дітьми розглядає й називає зображення, пояснює позначення «Старт», «Фініш» і напрямки стрілок.

Варіант 1. «Пройди гарбузову стежинку»

Дитина отримує індивідуальну картку-завдання зі схемою маршруту, знаходить картку «Старт» і крок за кроком проходить стежинку, дотримуючись напрямку стрілок. Під час руху називає зображення, на яких зупиняється. На фініші дитина описує відповідне зображення або відповідає на запитання вихователя: «Якого кольору та форми цей гарбуз?», «Що виростає з гарбузової насінини?», «Для чого рослині листки та квітки?», «Які страви готують із гарбуза?».

Варіант 2. «Проведи друга»

Діти грають у парах. Одна дитина тримає картку зі схемою маршруту й дає словесні команди, а друга виконує їх на ігровому полі. Наприклад: «Стань на картку з помаранчевим гарбузом. Зроби один крок праворуч до насіння. Тепер рухайся вперед до листка». Перед початком руху вихователь узгоджує, як напрямки на схемі відповідають рухам на підлозі. Діти орієнтуються в одному напрямку, щоб однаково розуміти команди «ліворуч» і «праворуч». Після проходження маршруту гравці міняються ролями.

Завдання виконано успішно, якщо дитина пройшла від старту до фінішу за заданою схемою. Вихователь відзначає уважність, точність команд, взаємодопомогу та вміння виправляти помилки.