Мета: закріпити знання дітей про ознаки осені та зміни, які відбуваються в природі в цю пору року; розвивати спостережливість, зорову увагу, пам’ять, концентрацію та вміння знаходити відповідні частини зображення; збагачувати словниковий запас назвами осінніх явищ, рослин і природних матеріалів; виховувати самостійність, посидючість та інтерес до пізнання природи.
Хід гри: вихователь викладає перед дітьми перемішані половинки карток зображенням догори. Педагог пояснює дітям, що осінній вітерець роздмухав картинки, і тепер їх потрібно правильно зібрати, щоб дізнатися, які ознаки осені на них заховані. Вихователь пропонує дитині вибрати одну половинку, уважно її розглянути та знайти серед інших частин ту, якої не вистачає. Після того як дитина знайде і поєднає дві відповідні ланки, вона має назвати отримане зображення. Педагог заохочує дітей не лише називати предмет, а й пояснювати його зв'язок із порою року осінь. Наприклад, вихователь запитує: «Чому ми вважаємо це ознакою осені?», а дитина має дати відповідь. Гра триває доти, доки всі пари не будуть правильно поєднані. Під час процесу вихователь стимулює дітей допомагати одне одному та уважно стежити за правильністю складання малюнків. Після завершення гри вихователь підбиває підсумок, разом із дітьми ще раз перераховує всі названі ознаки осені та хвалить малят за старанність, кмітливість і вміння помічати найменші деталі природи.
facebook