Мета: формувати у дітей уміння розрізняти об’єкти живої природи (комах, молюсків, черв’яків), якими харчується жаба; закріплювати розуміння того, що жаби є хижаками і не вживають рослинну їжу (моркву, ягоди, горіхи); вчити правильно поєднувати елементи укладанки з центральною фігурою (восьмикутником) та називати комах; розвивати пізнавальний інтерес, мовлення, логічне мислення та увагу через відбір «карток-пасток» (яблуко, пшениця, горіхи); виховувати посидючість, уважність і дбайливе ставлення до природи та її мешканців.
Хід гри: вихователь звертає увагу дітей на ігрове поле із зображенням жабки на лататті та розповідає коротку історію: жабка зголодніла і просить допомоги — їй потрібно розібратися, що можна їсти, а що ні. Педагог пропонує дітям центральну фігуру — восьмикутник — і набір карток-трапецій, серед яких є як «правильна» їжа для жаби, так і «картки-пастки». Діти уважно розглядають зображення та розкладають навколо центральної фігури лише ті картки, які підходять для харчування жаби, відкладаючи зайві. У процесі гри вихователь стимулює мовлення дитини, спонукаючи називати зображення (муха, бабка, коник, равлик), а також пояснювати свій вибір. Окремо обговорюється, чому не можна обирати картки з рослинною їжею, закріплюючи знання про те, що жаба є хижаком. Наприкінці гри педагог обов’язково хвалить дитину за старанність, уважність і правильний вибір, підкреслюючи, що завдяки її знанням жабка стала сита і задоволена.
facebook