Мета: розширити та систематизувати знання дітей про розмаїття рослинного світу; навчити розрізняти квіти за місцем їхнього росту: лісові, лугові, водні та садові; збагатити словниковий запас назвами квітів; розвивати увагу, мислення, мовлення, навички класифікації та сортування; виховувати дбайливе ставлення до природи та любов до навколишнього середовища.
Хід гри: вихователь розпочинає заняття з ігрової ситуації, пропонуючи дітям стати «ботаніками» та допомогти квітам знайти свої домівки. Педагог розкладає перед малятами великі ігрові поля із зображеннями лісу, лугу, водойми та квітучого садка. Під час бесіди вихователь запитує дітей, які умови потрібні рослинам у кожному з цих місць: якій квітці потрібно багато вологи, а яка звикла рости на клумбі під доглядом людини.Після обговорення вихователь демонструє набір маленьких карток із квітами. Діти по черзі беруть картку, називають квітку та визначають, де саме вона росте. Вихователь заохочує дітей пояснювати своє рішення, звертає увагу на особливості зовнішнього вигляду кожної рослини, допомагаючи малятам запам’ятати назви через візуальні образи.
facebook