Мета: закріпити й розширити знання дітей про характерні ознаки літа та осені, сезонні зміни в природі, особливості життя рослин і тварин у різні пори року; формувати вміння розпізнавати, порівнювати та класифікувати зображення відповідно до пори року; розвивати зорову пам’ять, спостережливість, логічне мислення, концентрацію уваги та вміння помічати зміни в навколишньому середовищі; збагачувати словниковий запас назвами рослин, тварин і природних явищ; виховувати самостійність, допитливість, уважність і дбайливе ставлення до природи.
Хід гри: вихователь розміщує перед дітьми дві великі картки із зображеннями — Літа та Осені. Поруч розкладає перемішані додаткові картки із зображеннями рослин, тварин і природних явищ, характерних для літньої та осінньої пори.
Педагог пропонує дітям уважно розглянути ілюстрації та пояснює, що природа змінюється з приходом осені. Завдання дітей — визначити, до якої пори року належить кожен малюнок, і розмістити його навколо відповідної картки — «ЛІТО» або «ОСІНЬ».
Діти по черзі обирають картки, називають зображені об’єкти, визначають пору року та пояснюють свій вибір. Вихователь заохочує їх звертати увагу на колір листя, достигання плодів, зміни в житті тварин і птахів, а також на інші сезонні особливості природи.
Під час гри педагог ставить запитання: «Що зображено на малюнку?», «Які зміни відбуваються в природі восени?», «Чим відрізняється ця рослина влітку та восени?», «Як змінюється життя тварин із приходом осені?», «Чому ти обрав саме цю пору року?».
Гра триває доти, доки всі картки не будуть правильно розподілені між двома порами року.
Вихователь допомагає дітям у разі потреби, заохочує до самостійного пошуку відповідей та вчить обґрунтовувати свій вибір.
Після завершення гри педагог разом із дітьми розглядає розкладені ілюстрації, пропонує порівняти літні й осінні зображення, назвати найпомітніші зміни в природі та підбиває підсумки.
Вихователь хвалить учасників за уважність, спостережливість, кмітливість і правильне визначення характерних ознак літа та осені.
facebook