Мета: дати дітям уявлення про використання води та повітря людиною у побуті та виробництві; визначати в якому випадку «працює» вода, а в якому повітря; поглибити знання про прилади та предмети, які стають у нагоді; розвивати спостережливість, увагу, мислення, пізнавальний інтерес, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати допитливість, цікавість до природних явищ.
Хід гри: педагог демонструє малятам картки та пропонує визначити, де працює водичка, а де повітря? Які прилади їм в цьому допомагають? Що це дає людині, як полегшує її життя? Діти пояснюють свої думки, зазначають картки позначками.
facebook