Звуковий аналіз слів "Скоро до школи"
До складу входять 15 аркушів + фішки, мета та титулка.
Вкажіть кількість -
Сподобався матеріал? Поділіться ним на своїй сторінці:
Зверніть увагу, що на даний час всі матеріали надаються виключно в електронній формі!
Електронний варіант надходить миттєво після оплати на вашу електронну адресу.
Бонуси та персональна знижка поширюється виключно на електронний варіант.
Якщо залишились питання зверніться за контактами вказаними на сторінці сайту "Контакти". Перейти на сторінку "Контакти"
Увага! Матеріали забороняється продавати в будь якому вигляді, викладати у вільний доступ, передавати третім особам та тиражувати!
Мета: закріпити знання дітей про шкільне приладдя; формувати позитивну навчальну мотивацію, соціальну зрілість; вправляти дітей у виконанні звуко-буквенного аналізу слів, визначати місце звука в слові; розвивати фонематичний слух, зв`язне мовлення, довільність; виховувати самостійність, дати загальне уявлення про навчання у школі.
Виконання звукового аналізу слів.
Звуки бувають голосні та приголосні.
-голосні (звук не зустрічає перепони, його можна проспівати) позначаємо кружечком •
-приголосні (звук зустрічає перепону) бувають: твердими (позначаємо однією рискою —) та м᾿якими (позначаємо двома рисками =)
Приголосні м'які, якщо після них ідуть Я, Ю, Є, І, Ь.
Приголосні тверді, коли вони стоять у кінці слова або після них ідуть А, О, У, И, Е, апостроф чи інші приголосні. Винятки: Й — завжди м'який звук.Ч, Ш — завжди тверді звуки. ї — завжди позначає два звуки [Й+І]. Щ — завжди позначає два звуки [Ш+Ч]. М'який знак і апостроф не є звуками, вони лишепозначають м'якість або твердість попередніх приголосних. ДЖ, ДЗ — ці сполучення зазвичай позначають один звук. Я Ю Є на початку слова, після голосного звука, після апострофа позначають два звуки; в інших випадках — один.
Відгуків, поки що немає
