Мета: закріплювати знання дітей про назви та зовнішній вигляд овочів, фруктів і дарів лісу; навчати розпізнавати їх за характерними зовнішніми ознаками; розвивати зорову увагу, спостережливість, логічне мислення, пам’ять, уміння зіставляти частину й ціле, зосереджуючись на окремих деталях предметів (колір, форма, текстура шкірки, розташування зерняток або лусочок); збагачувати словниковий запас дітей з теми «Осінь»; виховувати інтерес до природи, бережливе ставлення до її дарів і повагу до праці людей, які збирають урожай.
Хід гри:
Варіант 1. «Знайди фрагмент»
Педагог роздає дітям основні картки із кошиками. Круглі фішки з фрагментами зображень розкладаються на столі малюнком догори. Завдання дитини — уважно роздивитися предмет на своїй картці-кошику, знайти відповідний круглий фрагмент і покласти його на порожнє коло на кошику. Дитина називає зображений овоч, фрукт або дар лісу та пояснює свій вибір за характерною ознакою, наприклад: «Це кукурудза, тому що зернятка розташовані рівними рядами» або «Це шишка, тому що вона має коричневі лусочки».
Варіант 2. «Що де росте?»
Після того як усі круглі фішки знайшли свої місця, діти розподіляють зображені дари осені на групи: овочі та городні культури (гарбуз, кукурудза, баклажан), фрукти (яблуко, груша) і дари лісу (гриб, жолудь, шишка). Дитина називає кожен предмет і визначає, де він росте: на городі, у саду чи в лісі. Педагог може запропонувати дітям пояснити свій вибір і назвати інші осінні дари, які належать до кожної групи.
Варіант 3. «Осінній детектив»
Ведучий описує характерну деталь овоча, фрукта або іншого дару осені, не називаючи його, наприклад: «Його жовті зернятка розташовані рівними рядами», «Він має гладеньку блискучу шкірку фіолетового кольору» або «Він складається з багатьох коричневих лусочок». Дитина повинна здогадатися, про який предмет ідеться, знайти потрібну круглу фішку та закрити порожнє коло на відповідній картці.
facebook