Мета: вчити дітей уважно слухати висловлювання інших учасників гри та своєчасно реагувати на почуте; закріпити знання про осінні явища природи, рослини, тварин та предмети побуту, пов'язані з осінню; розвивати слухову увагу, пам'ять, концентрацію та швидкість реакції; тренувати вміння будувати зв'язні висловлювання за зразком; виховувати вміння чекати своєї черги, слухати однолітків та діяти злагоджено в групі.
Хід гри: вихователь роздає кожній дитині по одній картці. На кожній картці розміщено два малюнки: верхній — відповідь на попереднє запитання («Я маю..»), нижній — запитання до наступного учасника («Хто має?»).
Педагог пояснює дітям, що всі картки пов'язані між собою, як ланки одного ланцюжка. Гра починається з визначеної дитини, яка голосно і чітко промовляє: «Я маю гриб (називає свій малюнок). Хто має парасольку? (називає нижній малюнок)?» Дитина, яка впізнає свій малюнок у запитанні, відповідає: «Я маю парасольку» — і продовжує ланцюжок, ставлячи своє запитання. Гра триває доти, доки всі учасники не візьмуть участь і ланцюжок не замкнеться на першій картці.
Під час гри вихователь заохочує дітей говорити виразно та впевнено, стежити за ходом гри та підтримувати одне одного. За потреби педагог м'яко підказує дитині, яка розгубилась, повторюючи запитання разом із групою.
Після завершення гри вихователь підбиває підсумок, відзначає уважність та злагодженість групи, хвалить дітей за активну участь та правильне називання осінніх образів.
facebook