Мета: закріпити й розширити знання дітей про різноманітні страви та продукти, які готують із яблук; формувати вміння впізнавати й називати яблучні смаколики; розвивати зорову увагу, пам’ять, спостережливість, логічне мислення, концентрацію та вміння знаходити відповідні частини зображення; збагачувати словниковий запас назвами страв із яблук; виховувати самостійність, посидючість, взаємодопомогу та інтерес до приготування різноманітних страв із яблук.
Хід гри: вихователь викладає перед дітьми перемішані половинки карток зображеннями догори. Педагог пояснює, що кухар приготував багато смачних яблучних страв, але половинки картинок зі стравами випадково переплуталися. Дітям потрібно правильно поєднати всі половинки та дізнатися, які яблучні смаколики на них зображені. Вихователь пропонує дитині вибрати одну половинку, уважно її розглянути та знайти серед інших карток відповідну частину. Після того як дитина знайде й поєднає дві половинки, вона має назвати отриману страву.
Педагог заохочує дітей не лише називати зображений смаколик, а й пояснювати, як він пов’язаний із яблуками. Наприклад, вихователь може запитати: «Як називається ця страва?», «Що в ній приготовано з яблук?», «Яка ця страва на смак?», «Чи куштував ти її раніше?», «Яку ще страву можна приготувати з яблук?».
Гра триває доти, доки всі картинки не будуть правильно складені. Під час гри вихователь спонукає дітей уважно перевіряти з’єднані половинки, допомагати одне одному та правильно вимовляти назви страв.
Після завершення гри педагог разом із дітьми ще раз називає всі зібрані яблучні смаколики, обговорює, які з них дітям уже відомі, та підбиває підсумок.
Вихователь хвалить учасників за уважність, кмітливість, старанність і вміння знаходити відповідні половинки зображень.
facebook